Alternativa físico-recreativa para favorecer las relaciones interpersonales en niños agresivos (página 2)
Actividad | Objetivo | Evaluación | Medios | Fecha y hora | Lugar | |
Actividad 8 Juego 1: "los saludos" Juego 2: "carrera con cruces" Juego 3 "el amigo desconocido" Juego 4 "este es mi amigo" | Desarrollar el compañerismo, | El control y la evaluación se | Cancha, papelitos, bolsitas, Balones, | Viernes 10:00 a.m. Semana 4 30-07-2010 | Escuela Bolivariana José Ángel Ruiz. | |
Actividad 9 Cuadrangular de Fútbol de Se realizará un cuadrangular que | Aprender a controlar e evitar | El control y la evaluación se | Cancha, papelitos, bolsitas, Balones, | Lunes 2:00 p.m. Semana 5 2-08-2010 | Escuela Bolivariana José Ángel Ruiz. | |
Actividad 10 Juegos de mesas: Juego 1 "dominó" Juego 2 "ludo" Juego 3 "ajedrez" Juego 4 "monopolio" | Potenciar el valor respeto, | El control y la evaluación se | Cancha, papelitos, bolsitas, Balones, | Viernes 10:00 a.m. Semana 5 12-07-2010 | Escuela Bolivariana José Ángel Ruiz. | |
Actividad 11 Juego 1 "relevos del cangrejo" Juego 2 "carrera con cargas" Juego 3 "carrera a tres piernas" Juego 4 "explota globos" Juego 5 "las culebras" | Fortalecer el compañerismo y la amistad | El control y la evaluación se | Cancha, papelitos, bolsitas, Balones, | Lunes 2:00 p.m. Semana 6 09-08-2010 | Escuela Bolivariana José Ángel Ruiz. | |
Actividad 12 Paseo recreativo en al aire libre. Juego 1 "pelota al aire" Juego 2 "el amigo Juego 3 "el viento y el Juego 4 "serpiente Juego 6 "el guardián del | Mejorar el comportamiento, | El control y la evaluación se | Parque, discos, vendas, piedra, | Viernes 10 AM. Semana 6 13-08-2010 | Parque la Llovizna. | |
Actividad 13 Festival de dominó. Juegos de dominó. Desarrollo: Se realizara un festival | Consolidar las relaciones | El control y la evaluación se | Salón, mesas, sillas, | Lunes 2:00 PM Semana 7 16-08-2010 | Escuela Bolivariana José Ángel Ruiz. | |
Actividad 14 PISCINADA Juegos físico-recreativos Juego 1 "La caminata del Juego 2 "Tiburones y Juego 3 "cola de la Juego 4 "El sub. Marino" Juego 5 "Los 7 pases" Juego 6 "polo
| Mejorar el comportamiento y | El control y la evaluación se | Piscina, flotadores, 7 gorros | Viernes 10 AM Semana 7 20-08-2010 | Centro recreativo turístico el |
Actividad | Objetivo | Evaluación | Medios | Fecha y hora | Lugar |
Actividad 15 Juego 1 "piedra azul" Juego 2 "carrera a tres Juego nº 3: "los 10 Juego nº 4: ¿quién Juego 5 "los gigantes del | Afianzar los valores de amistad, de | El control y la evaluación | Balones de baloncesto, Pito y | Lunes 2:00 PM Semana 8 13-08-2010 | Escuela Bolivariana José Ángel Ruiz |
Actividad 16 El abrazo familiar. Juego 1 "Carrera de cien pies al Juego 2"El Juego 3 "La papa se quema" Juego 4 "El baile de la Juego 5 "El abrazo Juego 6 "Dominó" Juego 7 " Ludo" | Fortalecer los lazos familiares, los | El control y la evaluación se | Salón, mesas, sillas, | Viernes 10 AM Semana 8 27-08-2010 | Escuela Bolivariana José Ángel Ruiz. |
Valoración de la utilidad de la de la
alternativa físico-recreativa para favorecer las
relaciones interpersonales en niños agresivos de 11-12
años en la comunidad el Roble por Dentro.
La alternativa físico-recreativa aplicada a grupo
de niños agresivos de 11-12 años tiene una utilidad
muy importante en la formación y de la personalidad de
estos. La utilidad de esta alternativa, consiste en desarrollar
actividades físicas y recreativas promoviendo los valores
de compañerismo, amistad, honestidad, cooperación,
respeto, disciplina, confianza en sí mismo, etc., que
favorecen claramente en el desarrollo de las relaciones
interpersonales e influye directamente en comportamiento social
del niño, permitiendo corregir los problemas emocionales y
específicamente la conducta agresiva. Las relaciones
interpersonales que se establezcan en un grupo son un aspecto
fundamental que incide en el clima psicológico de un
grupo, la calidad de las mismas determina el clima
psicológico predominante en la estructura grupal. El
desarrollo individual del niño como personalidad se lleva
a cabo en el proceso de múltiples relaciones que este
establece en el medio social, con la realidad circundante en el
proceso de la actividad vital y de la comunicación social
como contexto en las cuales se realizan estas relaciones. La
alternativa físico-recreativa aplicada a los niños
agresivos puede mejorar las relaciones interpersonales,
permitiéndole integrarse de manera positivamente en el
entorno escolar, familiar, grupos coetáneos y en la
comunidad donde desenvuelve; de esta manera se puede contribuir
en formación de buenos ciudadanos dotados de principios y
valores idóneos que el País requiere.
Conclusiones
1. Los resultados obtenidos en la
investigación determinan que la aplicación
Alternativa físico-recreativa para favorecer las
relaciones interpersonales en niños agresivos de 11-12
años de la comunidad el Roble por Dentro con una
orientación metódica y bien dirigida, se
establecieron nuevos patrones de conducta, cumpliendo con las
normas y exigencias de los criterios establecidos.2. Los referentes
teóricos-metodológicos acerca del proceso de
socialización de los niños con alteraciones
emocionales y de las relaciones interpersonales de los que
presentan agresividad en la recreación física
comunitaria, se sustentan en las concepciones del enfoque
histórico cultural y en donde debe existir una
internalización de los aspectos significativos de la
realidad objetiva que rodea al individuo para convertirse en
miembro de una sociedad, posición que establece
Durkheim E.3. Se realizó el diagnóstico para
conocer la situación actual y la
características de los niños de la comunidad
del Roble por dentro, donde se detectaron importantes
alteraciones emocionales que afectan las relaciones
interpersonales en el que se establece la elaboración
de una alternativa físico-recreativa comunitaria para
corregir estas anormalidades, bajo unas series de
metodologías y procedimientos organizados.4. La aplicación de un conjunto de
métodos, técnicas, procedimientos de orden
psicológico y sociológico para tratar las
alteraciones emocionales que afectan las relaciones sociales
del niño, permitió la valoración de la
efectividad práctica de la alternativa
físico-recreativa comunitaria propuesta para la
solución del problema planteado.
Recomendaciones
1. Extender la profundización de los
referentes teórico-metodológicos que permitan
sustentar las alteraciones emocionales y la aplicación
de propuestas prácticas para corregir o minimizar sus
principales manifestaciones en los diferentes contextos de la
sociedad.2. Profundizar los conocimientos
sociológicos y filosóficos de modo que se
relacionen con los resultados de la investigación a
partir de su contribución
teórico-práctica para la investigación
de de las alteraciones sociales desde un punto de vista
epistemológico.3. Aplicar esta alternativa
físico-recreativa a otros grupos etéreos o
coetáneos con el fin de contribuir ayudar a resolver
problemas sociales que afectan a la
población.
Bibliografías
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de la conducta social no delictiva en
la comunidad "Santa Inés" del municipio
Valencia Estado Carabobo.12. Crivellaro Urbano S. Y. (2011).
Alternativa físico-recreativa comunitaria para mejorar
la actuación de los adolescentes 12 a 16 años
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Cruz Jiménez, B. (2010). alternativa
Físico-Recreativa para mejorar la intervención
pedagógica de manera que corrija la conducta agresiva
de los niños y adolescentes en el sector "Valle Verde"
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Sistema de actividades que contribuye
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en:
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Psicología Social. Madrid: Edición
Pirámide – 1998, disponible
en:www.monografias.com ›
Psicología.18. Proceso de socialización, disponible
en: Sitio Buenas tareas
Autor:
Prof. José Gregorio Vera
País. Venezuela
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